June 12, 2024

悲苦中的领受

不久前,门徒小组一个组员问起我怎么没小孩。我边回顾,边与她分享我的经历。

我和丈夫非常喜欢小孩,并计划至少要有2个小孩。婚后隔年,我就怀孕了。我们开心地准备迎接孩子的到来。如同一般孕妇,我开始面对孕吐的疲惫、身体的转化;肚腹逐渐凸显,每逢看见别人抱着可爱的宝宝,心里都很羡慕。想到不久的将来自己就快当妈咪,更是期待万分。我也开始为即将来临的小孩装备自己。胎儿四个月大的某一天,突然来红,我心感不安,赶紧见医生。

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你我相伴 — 谈家庭导友的可行性

当我的教会(百美卫理公会)在2022年开始推动家庭导友(Couple Mentoring)的计划时,我和Joseph(我的先生)都很兴奋。这是因为我们在结婚10多年后,多多少少也累积了一些经验,可以和年轻的夫妻分享,好让他们在婚姻里少走一些冤枉路。此外,我们也希望可以在他们需要的时候,成为聆听者和代祷者,陪伴他们一起走过婚姻里的起起落落。我们也相信年轻的夫妻将提醒我们夫妻俩要继续保持浪漫的关系,而他们的热忱和活力也会感染我们的!

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我们追求些什么?

我在以赛亚学校(短期圣经学校)教导《生涯规划》 的课程,一转眼间也教了超过15年。 开始教导这课程时,孙玉华老师和我是引用《与成功有约》作为课程的蓝图。 经过这十多年来不断的学习,加上个人人生经历的累积和学生的回馈。 现在,当我教导人生规划时,已经有了本身的理论基础和方法论。  

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靠着主爱,走出童年阴霾

去年,当我与凯青的一个特殊儿接触后,我发现他特别喜欢找我谈话。这孩子来自单亲家庭,缺乏母爱。因为我对他很好,所以相比其他老师,他比较喜欢来找我。或许这孩子只是盼望从我身上获取母爱的温暖,可是我会很害怕他看我的那种眼神,进而影响了自己的情绪。我也察觉到,虽然我想要以神的爱来爱他,但是却做不到。

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课堂里的蜕变:链接自己,贴近孩子

翻转课堂是一个颠覆传统教学的方式。因为学习会先由学生在家中看老师准备的课程内容开始,而到了学校,学生和老师一起完成作业,并且进行问题解答及讨论。过往,老师是传授知识的人,学生的角色是被动的,课堂里知识的传递是单一的。但在翻转课堂里,师生关系变成互动性的关系,一同探究,由老师从旁协助和引导,让学生自主和主动地去学习和探究。

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磨去棱角的石头

时间如白驹过隙,弹指间,我已投身教育界十年了。这十年的岁月,说长不长,说短不短。当初,身边的朋友都选择当老师,家人也鼓励我当老师,但我心不愿﹑不甘,不甘心就这样“平平凡凡”地过日子,我想看看“外面的世界”。
大学毕业后,我就去了邻国——新加坡,在那里工作了三年之久。由于不适应工作的压力及紧凑的生活步伐,我最终决定辞职,让自己好好休息一段时间后再“出发”。

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尽职尽责 常存无愧

从事工业化学原料的市场营销至今已迈入第9个年头。感谢主在这些年日引领我走过市场的高低起伏,亦感恩这份工作让我有机会接触来自不同阶层的人士,从他们的身上学到不同的工业知识及生意经营之道。我们所销售的工业化学产品种类繁多,样式和需求日新月异,促使我需要时刻保持市场警觉,不断留意市场动向、需求,以便能够随时进入市场参与竞争。不但如此,这也帮助我养成了不耻下问及好学的心态,时常和顾客们虚心讨教。

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黎明的光总在黑夜后到来

志荣硕士毕业后即加入TMS当销售员。他是在什么情况之下加入该公司呢? 其实说来特别。志荣毕业后,筹备及带领了一个攀爬大汉山的七天之旅,其中的参加者大部分是他的同学,当中有一个比较年长的长辈——杨先生。经过七天的相处,杨先生发现志荣不但拥有很好的组织和领导能力,他也富负责感和对人和善,是一个可造之材,因此邀请刚毕业的志荣加入当时只有数名员工的TMS。

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成为丈夫的帮助者

我记得上婚前辅导的第一课,提到圣经中的婚姻,就引用了这段经文:“那人独居不好,我要为他造一个配偶来帮助他。” (创世记2:18)那时我们还没进入婚姻,对于这个”妻子是丈夫的帮助者”的概念,理论上是听懂了,实践起来却发现自己原来是一知半解。听到”帮助者(helper)”一词时,你联想到什么?

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