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曾经看过一则漫画，3位工人在砌砖。有个闲人走过，问他们在做些什么？
第一位说：“你没看见吗？我在砌砖啊！”
第二位说：“我在建一道墙，这道墙能够成为屋子的主要部分。”
第三位说：“我在建造一座城市。这里将会是一座繁华的城市，市民的生活水平也会提升。”
他们都在做同样的事情，可是却有不一样的使命感。我的本科是电子机械工程系，记得有一次在上工程与社会（Engineering & Society）这门无聊的课时（我那届工程系的学生都觉得学习这门课是在浪费时间，因为都是谈工程师操守，道德之类的常理，而我们比较看重那些技术性的课程），讲师说工程师的职责就是让这个社会、这个世界变得更美好与文明。哇！这是多么崇高的职业啊!
这世界是神所创造的，世上一切的东西都是属于祂的。圣经一再提到我们是神在世上的管家。 神给了我们许多资源，祂要我们做些什么呢？
你要尽心、尽性、尽意爱主你的神，其次是爱人如己。（马太福音22：37、39）
世人哪！耶和华已指示你何为善。祂向你所要的是什么呢？只要你行公义，好怜悯，存谦卑的心，与你的神同行。（弥迦书6：8）
以上的事情和经文一直记在我的脑海里，我不能在工作上不尽责，因那有可能会带来很大的灾难。而若有些事情，我真的做不到时，我就会坦白相告，然后提供一些折衷的意见，交由相关人士去探讨和决定。
我是一名工业系统工程师，主要任务是将工厂运作电子化。一年通常会接到两至三场的工程，当建设完毕，工厂操作员熟悉操作后，我就会离开，去建设另一个项目。我是一毕业后就进入这个行业，直到7年前当我再到大学进修时，才自立公司。 我的工作范畴是先在本地设计、演算，等到项目尾声才到工厂所在地进行建设，我一年大约有两至三个月会驻守工厂所在地，现时多数是在印尼。
当我在2012年辞职去读书时，我也开始跟着我教会的传道——刘凤英传道进入雪隆区各中学去带领品格造就课程。我们是以社会工作者的身分进入校园，与学校纪律处及辅导处合作，希望能够帮助有纪律问题的华裔学生重拾自信，生命得改变。我以前的使命是宣教，看到那些海外宣教士好像很伟大，为主牺牲，那是多么荣耀的事。在宣教的认知上，刘传道把我带到现实层面上，她让我看到传福音是有人的地方，就需要去传，更是要用生命去传。在学校事工服事的这几年里，我们接触了许多行为偏差的学生，也接触了他们的家长，我们发现许多学生的问题都源自原生家庭，而家庭的问题都源自我们这个社会。有时，我们会感到无力，因为大部分父母都不愿意与校方合作去改善孩子的环境。 在我们所带领的成长课堂上，有大约30%的学生会是中辍生，少于5%会信主。这是挫折率很高的事工，在过程中我们只能依靠神，求神怜悯这些学生，也给我们爱心与智慧去帮助这些学生。 感谢神，神让我们在这事工上不感到孤单，长老会原道堂的一些少年导师也加入我们的行列，他们在生活上给一些学生指导，成为他们的属灵父母。当我看到我的学生因基督找到生命的方向时，我的心不由自主地对神发出感恩的赞美，也感谢祂使用我这“自以为是”的小小器皿。我曾经在服事中学生的过程中，陷入自以为是的困境，因为我觉得我自己就是他们的救星，可是神用挫折告诉我，祂才是他们的主人，我只是神所委派的管家之一。
如今，学校事工也暂告一段落，我回到教会，带领少年团，帮助少年人在信仰上扎根，在生活上发光做盐，在生命中带着基督的祝福。少年事工的挑战在于如何帮助第二代基督徒亲自认识神，许多会友的孩子们都没有如他们父母经历过神的真实、神的带领，所以流失率也会很高。不过，我相信不是他们没经历过神的恩典，而是对恩典无感。我们身为导师，就需要帮助他们去装备自己，以便有天他们被生活幽了一默时，能够因基督的信仰而站立得稳，经历信仰的真实。
我觉得我的工作与服事没有冲突，反而能够为彼此加分。每个人都爱听故事，尤其少年人更爱听故事多过教导。每一次的出差，我是在编写我自己的故事，也在汇集别人的故事，这一些真人真事，对带领少年事工非常重要。同时，我也把少年团与中学事工的故事分享给我在工作上遇到的客工听，让他们也能够藉此认识基督信仰。
当我在雪隆区时，我就去上神学延伸课程，装备自己更认识神。这样才能够把我所汇集的故事，正确地说给少年人听，并分享给我工作时遇到的人听。
在外国建厂，每一天都需要工作，除非病了，就可以呆在酒店休息。因为我去的多是印尼的小地方，没有语言相通的教会，所以礼拜天没去参加崇拜。然而，每一天的灵修与在网上听道就帮助我很多。同时，我也会不忘与我的属灵伙伴们透过社交媒体彼此诉苦，彼此鼓励。
我不求神把我变成我所要成为的人，但求神让我能够尽忠职守，忠于祂所给予我的岗位。神的呼召，是临到我们整个生命的，而非分隔成教会服事与工作。我相信，若神要我改变跑道，祂会再次以祂的方式告诉我。
邹立豪
工程师，少年导师
