November 11, 2024

父亲们,把孩子引到基督面前

性别议题在马来西亚或许不是一个迫在眉睫的问题,但在这个“全球互联”的时代里,没有一个地方是一座孤岛。一个8 – 9岁的小学生,放学回家后质问他的爸妈:“为什么xxx有自己的手机,而我没有?”又或者在电脑游戏被打断时,向妈妈愤怒咆哮:出去!不要来烦我!

这就是我们生活的真实处境。而作为一个家长,我们要如何教养自己的孩子呢?

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重新出发,期待感动驻留

2022年初,我由蒲种转职到砂拉越的一个小镇——木中的一所华小执教。该华小刚刚成功申办了一班新的学前教育班级,尚缺一名学前班教师,所以我被安排到该学前班执教。这对我来说是一项大挑战。虽然在这之前,我一直都是教导低年级的班级,可是学前班的孩子与低年级的孩子分别可大呢!而班上的孩子大多数是砂拉越的原住民——依班族,语言上与文化上更是有差异…

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如何经营美好的婆媳关系?

有一个A媳妇很喜欢厨房的用具,她所用的东西都是全白。她也讲究自己整齐摆设的风格。可是当她接待家婆来长住的时候,她的厨房开始变成五颜六色,厨房的用具也不再整齐。原因是家婆搬过来的时候,也把她喜欢黄色的抹布及青色的碗,加上用了多年的蓝色锅子等等也一起带来使用…

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与孤单共舞

在写关于孤单的这一篇文章的时候,我查了一下这三个关于孤单的名词, 发现他们看起来是差不多的意思,但是在某些程度上却是有区别的。

孤单(alone-adjective)— 单独、独自、只身,一个人的状态:他是一个人、单独。

孤独(lonely-adjective)— 孤独,寂寞,落寞;凄凉的。

孤立(isolated-adjective)— 遥远(isolate-verb)隔离,使孤立的。

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美好的夫妻关系,从改变自己做起

今年的三月,我和志辉的婚姻进入了第九个年头。经历了蜜月期和磨合期,随着孩子们的出生后,我们的夫妻关系似乎被定格在 “不冷不热” 的阶段。由于重心都在孩子身上,我们鲜少花时间和精力在夫妻关系上,也不认为有什么需要改变的。我们几乎全天都在扮演“爸爸”和“妈妈”的角色、忘了我们还拥有“丈夫”和“妻子”的身份。

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我们追求些什么?

我在以赛亚学校(短期圣经学校)教导《生涯规划》 的课程,一转眼间也教了超过15年。 开始教导这课程时,孙玉华老师和我是引用《与成功有约》作为课程的蓝图。 经过这十多年来不断的学习,加上个人人生经历的累积和学生的回馈。 现在,当我教导人生规划时,已经有了本身的理论基础和方法论。  

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聆听上帝

很多年前,当我意识到,主耶稣的优先是他与天父的关係–主耶稣并不是分别出时间与天父亲近,确切地说,主耶稣所有的时间都是属于天父的。主耶稣与天父这种委身的关系强烈地吸引我,我渴慕主耶稣与天父如此契合的关系品质。
从新约书信,我们都清楚这个事实—主耶稣常常与天父交通和祷告。换句话说:主耶稣总是知道天父的心意,按照天父的心意说话、生活、服事。主耶稣与天父如此亲近,为的是要明白天父的心意;他听了就信从,且按照天父的心意执行。我认为,主耶稣以天父为他生活、生命、服事最高且唯一的优先,是他最高的典范。

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